4月20日下午3點，教育部召開學(xué)校疫情防控專家報告視頻會，會議深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示批示精神和黨中央、國務(wù)院決策部署，指導(dǎo)各地各校全面做好學(xué)校疫情防控工作。
中國工程院院士、國家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任鐘南山，中國工程院院士、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授李蘭娟，復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏分別就國際新冠肺炎疫情形勢研判、國內(nèi)新冠肺炎疫情形勢研判和如何做好開學(xué)后學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作進行了專題報告。教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰主持此次會議。
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王登峰：
尊敬的鐘南山教授，尊敬的李蘭娟教授，尊敬的張文宏教授，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同志們，同學(xué)們，大家下午好！
按照教育部黨組的安排，我們今天下午舉行一次校園疫情防控的報告會。我們特別榮幸地邀請到了中國抗擊新冠肺炎疫情的三位功勛，同時他們在國際抗擊疫情整個形勢的發(fā)展中也起到了非常關(guān)鍵的作用，可以說是國內(nèi)外著名的專家和教授，那就是我們今天請到的鐘南山教授、李蘭娟教授和張文宏教授。
截止到上周五，我們國家的校園開學(xué)工作已經(jīng)全面展開，到目前為止所有的�。▍^(qū)、市）加上新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團都已經(jīng)明確了至少是部分學(xué)段的開學(xué)時間。截止到上周五，我們有24個�。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團部分學(xué)段開學(xué)復(fù)學(xué)的學(xué)生達到了3500多萬。這也就意味著在中國抗擊疫情的過程中，我們復(fù)學(xué)開學(xué)已經(jīng)進入到議事日程。而這項工作對我們整個國家的疫情防控來講是至關(guān)重要的，陳寶生部長曾經(jīng)說過，校園里朗朗的讀書聲是一個社會恢復(fù)正常秩序的重要的標志。在當前我們復(fù)學(xué)過程中同時還面臨著疫情防控嚴峻的形勢，如何做好常態(tài)化疫情防控條件下學(xué)校開學(xué)工作，需要我們對疫情防控有一個全面的了解和科學(xué)的認識。
今天我們請到的三位專家在這方面都是絕對的權(quán)威，我們也希望三位的報告能對我們整個教育系統(tǒng)疫情防控和開學(xué)復(fù)學(xué)的工作提供直接的指導(dǎo)。這三位專家我也不用多介紹了，鐘南山教授是我們廣州醫(yī)科大學(xué)呼吸內(nèi)科的教授，博士生導(dǎo)師，973首席科學(xué)家，中國工程院院士，現(xiàn)任國家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任�，F(xiàn)在我們就開始報告，首先邀請鐘南山教授為我們介紹國際的疫情防控的形勢。
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國際新冠肺炎疫情形勢研判
鐘南山
中國工程院院士國家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任
鐘南山：
謝謝王司長！今天教育部開這個會，是有歷史意義的。因為現(xiàn)在全世界一些比較大的國家把復(fù)學(xué)啟動到日程上來的不多，或者極少，而我們開始了這個工作，所以我覺得還是很有意義。因為時間比較短，我簡單地作一個自己看法的介紹。到今天為止，整個世界上新冠肺炎確診病人達到了236萬，增加得非�？�，病死數(shù)是16萬，按這個比例來算，現(xiàn)在的病死率是6.9%，是相當高了，這個是在全世界的情況。
這里邊應(yīng)該有三種情況：一個是在歐洲，原來說歐洲是在震中，確實不假，相當長一段時間是在震中，2月份到3月份，3月底，這個階段幾個國家患病率、確診率增加得非�？�，而這些確診率絕大多數(shù)都是病人有了癥狀、有了問題以后再去做實驗室的檢查，發(fā)現(xiàn)的確診的病人。由于增加得非常快，比如具有代表性的一些國家，特別像意大利、西班牙，在歐洲像法國、英國，這些都是具有代表性的，還有德國，德國當然相對來說死亡率是少一些，但是增加的還是比較快，這些國家后來從WHO把它認為現(xiàn)在歐洲是變成震中了，確實是這樣。由于意大利是最早和我們國家斷航的一個國家，特別在意大利北部，米蘭那個地區(qū)的話，確實是進行了很多的措施，它的措施主要還是放在跟外界的聯(lián)系，因為不像在我們國家，我們國家四個方面，我們國家其實除了對武漢在局部的封城，因為傳染得太快，傳染得太廣，所以對它進行封堵以外，還有一個很重要的政策，最關(guān)鍵的是落實到社區(qū)的群防群控，現(xiàn)在有個新的名詞叫群防群控。群防群控實際上是我們國家創(chuàng)造出來的在社區(qū)范圍里的早期的自我防護，包括戴口罩、保持距離、居家、不出去、不聚會、不聚餐等等。第二個，早發(fā)現(xiàn)，也就是說比較早就教育老百姓說有不舒服就趕快去看，這是早發(fā)現(xiàn)。另外是早診斷，我們比較早在大城市里就已經(jīng)把CDC能夠診斷的病人的權(quán)力下沉到大醫(yī)院，這是非常重要的，也就是用不到等好幾天，一開始我們等到CDC的證實，后來疾病一發(fā)展馬上交給地區(qū)，我們比較早能診斷，還有隔離的。但是在意大利，封是封了城了，但是在城內(nèi)照樣聚會，照樣開party，這樣在內(nèi)部互相的傳染就非常嚴重。在這幾個國家現(xiàn)在看起來，現(xiàn)在病死率都超過了10%，在世界上都是比較高的國家，西班牙、意大利，西班牙更高，現(xiàn)在最高的是英國，英國以前因為他們的理念有點不太一樣。我先說一說情況，這是一個方面，這是在歐洲。
逐漸2月底到3月初就開始在美國出現(xiàn)了，美國由于當局的態(tài)度，以及對它的反應(yīng)非常遲鈍，而且這些領(lǐng)導(dǎo)，特別是總統(tǒng)特朗普，他對疾病本身的看法就有些錯誤，他認為這不是個很大的疾病，像感冒一樣；另外覺得這個疾病反正扛一扛就過去了，所以他根本沒想到會有這么一個狀態(tài)，所以它后來是以每天2萬、3萬這樣的速度一直往上漲。現(xiàn)在在美國實際上已經(jīng)有75萬，相當高，是全世界最高的一個國家，它的病死率目前的情況應(yīng)該是5.3%。他們的政策做法就有點不一樣，他們因為研發(fā)了一個比較簡單的在唾液里就能夠快速地檢測病毒核酸的手段，每天進行檢測的非常多，我估計他們的考慮是盡量檢測出來，檢測出來以后，這樣的話死亡率就不會很高，所以他們的死亡率是比歐洲低的，只有5.3%。所以美國這是一個形勢。實際上中國的情況也是，經(jīng)過大概前四五天，在中國有一個矯正，因為在一開始，這個我不覺得奇怪，因為武漢一開始當時這個疾病發(fā)展得很快，醫(yī)院各方面都跟不上形勢，而且在有些醫(yī)院由于醫(yī)務(wù)人員得病、由于病床不夠，很多病人沒辦法入院得到基本的醫(yī)療照顧，這樣我們的病死率是5.5%。
第三個情況，在一些未知的國家，當然俄羅斯在歐洲現(xiàn)在增加得也非�？�，前一段從綏芬河進來的輸入病例不少，幾百個；另外有一趟飛機，從俄羅斯飛到上海的，也查到有五十幾個確診的，核酸陽性的，說明在那個地方互相感染率是相當高的，是這樣的情況。所以現(xiàn)在國際上在印度次大陸，還有在非洲，現(xiàn)在看起來，我們跟他們開雙邊會議，以及和非洲的座談，他們現(xiàn)在增加得也比較快，實際上在印度以及在非洲，到底是多少，現(xiàn)在報紙是登了，但是這個數(shù)據(jù)我估計準確度會有比較大的差距，跟歐洲、跟美國、跟中國，因為他們目前檢測的能力還跟不上，也是病人有了病，或者有不舒服就檢測，不像中國，有檢測，之后對密切接觸者，以及環(huán)境接觸者等都進行追蹤，所以他們現(xiàn)在的數(shù)字是非常不準確的，也是有了問題再去做檢查，才確診，所以現(xiàn)在看起來發(fā)展也是比較快。當然在印度，以及在非洲，它的氣溫比較高，會不會它的變化也是跟南半球亞熱帶的地方變化規(guī)律有一樣的規(guī)律？這個問題可能跟病毒的特性有些關(guān)系，會不會也有大量的爆發(fā)還得觀察它的發(fā)展情況，不管怎么說，現(xiàn)在我們跟他們接觸，包括跟印度座談，準備下一步跟尼泊爾，另外跟非洲的座談，可能他們的數(shù)量也是不少的，但是準確的是多少不太清楚。
所以現(xiàn)在整個國際的情況，是一直還在往上的態(tài)勢。為什么是這樣的情況呢？因為中國在1月23日，我們黨的政府、中央提出來全面的封城，以后在各地就進行深入到社區(qū)的群防群控的活動，兩個主要大的活動以后，使得我們很快地在兩周之內(nèi)，我們新增加的確診病例就一直增加，增加到3000多人每天，兩周之內(nèi)在3月初就達到頂峰了，再過兩周就一直往下降，兩周后，總共前后四周，就恢復(fù)到原來宣布武漢封城原來的水平了，就是每天增加病人的人數(shù)，也就是整個周期也就一個月。一個月以后，也就是說2月下旬以后，就沒有很明顯的增加了，一直到現(xiàn)在，一直到4月20日了，這個時間一個半月，我們一直保持這樣的一個狀態(tài)。為什么會有這樣的情況？現(xiàn)在在歐洲、在美國，他們比較早就開始了限制措施，我們采用絕對是抑制的措施，他們所謂的延緩措施，延緩措施也采用了一些辦法，但是我們可以看到，像英國提的一個最經(jīng)典的延緩措施有幾條，第一條，假如說有一個人病了，你自己就要隔離在家；第二個，在非�；钴S的一些疾病的病區(qū)就不要太多的聚集；第三個，要是你們家人有得病的話，你們家最好不要出去。所以他們對密切接觸者，對還沒有癥狀的，并不是主要的進行檢測的對象。這是一個。
王登峰：
非常感謝鐘教授，您在整個國家抗擊疫情過程中，您確實發(fā)揮了中流砥柱的作用，可以說在教育系統(tǒng)里面每天都看到您辛勤地在勞作，而且也提出了非常重要的意見和建議，我們現(xiàn)在在陸續(xù)復(fù)學(xué)過程中，教育部黨組書記、部長陳寶生非常重視，也特別讓我們邀請您和李院士、張文宏教授，剛才您跟我們分析國際疫情防控的形勢，我想對我們做好下一步整個校園疫情防控工作都是非常重要的。再次感謝鐘教授，謝謝您。
下面我們有請李蘭娟教授，李蘭娟教授是浙江大學(xué)的教授，我在媒體上看到李蘭娟教授剛剛就任溫州醫(yī)科大學(xué)病毒研究院的學(xué)術(shù)委員會主任。李蘭娟院士在這段時間里不斷被媒體報道，樹立了我們教育系統(tǒng)專家的形象和榜樣。下面就有請李蘭娟院士給我們介紹國內(nèi)疫情防控的形勢。有請李教授。
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國內(nèi)新冠肺炎疫情形勢研判
李蘭娟中國工程院院士、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授
李蘭娟：
尊敬的王司長，鐘院士，各位專家領(lǐng)導(dǎo)：下面根據(jù)要求我簡單地跟大家一起討論我們新冠疫情的情況。大家都知道，1月20號我們總書記發(fā)出號召，要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延的勢頭。我覺得這兩句話，是一直統(tǒng)率著疫情防控的重要的指導(dǎo)思想。剛才鐘院士也講了，我們要把人民生命安全放在第一位，而不是群體免疫犧牲的很多人來產(chǎn)生免疫然后再來防控，實際上那個也是做不到的。所以我們按照總書記的要求，堅決做到遏制疫情蔓延勢頭，通過這幾個月的努力我們也做到了。
作為傳染病來講，大家都知道，我們是搞感染病的，病毒、細菌、寄生蟲各種病原體引起的疾病叫感染病。有傳染性的感染病叫傳染病。歷史上，傳染病已經(jīng)多次造成大批人口的死亡，包括黑死病、霍亂、天花、西班牙的流感、SARS、MERS、埃博拉、H7N9禽流感，以及這一次新型冠狀病毒肺炎的爆發(fā)，已經(jīng)波及到全世界。
對于傳染病的防控，其實這個世界上現(xiàn)在都在流行，我們國家為什么做得比較好，我認為就是掌握了三句話：發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源，切斷傳播途徑，保護易感染人群。這三句話是我們傳染病教科書當中，人人都必須牢記的三句話，而且實踐當中也已經(jīng)證明這三句話是非常重要的。當前的傳染源就是新冠病毒感染的患者，以及無癥狀的攜帶者。所以我們國內(nèi)通過強行的手段、嚴格的隔離控制這個傳染源，使得迅速地得到控制。傳播途徑就是通過飛沫的呼吸道傳播，所以我們要戴口罩，因為接觸傳播，糞便當中也分離到了病毒，所以我們要勤洗手，要消毒。因為封閉的環(huán)境當中，暴露于高濃度的氣溶膠容易傳播，所以我們現(xiàn)在一般大的中央空調(diào)也不敢用。當然在疫情取消以后還是可以用，有些地方像當時的武漢，我們醫(yī)療隊去中央空調(diào)通通關(guān)掉，來防止傳播。這個易感人員的保護，作為我們中國來講，剛才講了，我們知道武漢有一部分人，包括中國其他省少部分人感染以外，我們中國絕大多數(shù)人都還是沒有感染過，還是易感人群。所以未來國際再流行對中國的威脅實際上是非常大的，因為我們都是易感人群。這次新冠肺炎，主要表現(xiàn)的還是一個發(fā)熱、乏力、干咳以及到重癥以后的呼吸困難，低氧血癥，最嚴重的呼吸窘迫綜合癥，休克、酸中毒、促凝血障礙。我們現(xiàn)在分為四種型，輕型，是沒有肺部感染的。普通型，有肺部感染。重型和危重癥，那就是呼吸困難。尤其是危重癥需要用呼吸機。所以這些臨床的癥狀，對于我們來根據(jù)不同的型采取不同的防治措施。
對于我們中國這么短短的幾個月能夠控制下來，最重要的就是我們做到了“四早”，早發(fā)現(xiàn)，所有的發(fā)熱的、所有的有呼吸道癥狀的這些人，凡是有與這個感染者接觸的人都要進行及時的隔離，及時的核酸檢測。早發(fā)現(xiàn)早診斷所有的人都要進隔離，包括有密切接觸的疑似的，我們也要隔離我們做得非常徹底，所以能夠迅速地控制下來。我記得我2月1號到武漢，2月2號早上到之后，2號3號發(fā)病率是很高很高，許多的那邊住院要排隊，檢測要排隊，這樣的話，傳染源根本就沒有辦法控下來，所以，沒有隔離起來，后來我們國家迅速地采取有效的措施，進行了隔離，才把疫情控制下來，所以隔離就是重要的一個措施。早治療，也就是說病人，一旦診斷，要早用抗病毒治療等減少重癥的發(fā)生，到了重癥，早期的治療包括我們?nèi)斯じ蔚闹委�，輕度炎癥介質(zhì)細胞因子就是減少危重的發(fā)生，降低病死率。所以這個四個“早”，是我們中國的成功的經(jīng)驗，這個國外應(yīng)該好好向我們學(xué)習(xí)。
我們國家確定武漢成為疫情的高發(fā)地采取了強行的（措施）。1月23號的上午十點進行封城，這個封城把疫情控制在武漢，使我們?nèi)珖渌魇《寄軌驅(qū)Ω渡倭枯斎氲牟∪�，迅速地控制了全國的疫情（蔓延）。而且大家都能支援武漢，使武漢能夠迅速地控制下來。所以這是我們國家聯(lián)防聯(lián)控機制的一大勝利，也是這個機制全國多部門共同來抗擊疫情，使我們的疫情能夠取得這么好的控制。
總書記發(fā)出了“應(yīng)收盡收應(yīng)治盡治”這八個字是對武漢控制疫情非常關(guān)鍵的一個重要的號令。我剛才講了要檢測，要住院，當初把武漢所有的賓館、會議中心騰出來建方艙醫(yī)院。同時火神山、雷神山也大量收治病人，并在短短的時間內(nèi)都能建成，許多住院難的問題得到解決。住院不僅是給病人得到了治療，更重要的這是對都是傳染源的人都能夠隔離起來，使外面成為安全的，成為干凈的，使健康的人不再被傳染。所以應(yīng)收盡收，應(yīng)治盡治是控制傳染源的非常重要的一個決策。我們黨中央國務(wù)院下了這個決心，武漢經(jīng)過了深入的實踐取得了許多很大的成功。方艙醫(yī)院一個月累計收1.2萬多人，解決了住院難的問題，所以這個現(xiàn)在國外其實也都在向中國學(xué)習(xí)。
第二個那么多病人，靠武漢的醫(yī)務(wù)力量，那是不行的。所以我們?nèi)珖尼t(yī)務(wù)人員，大家明知道那邊有風(fēng)險，不畏艱險，挺身而出，逆風(fēng)而上，大家真正體現(xiàn)了我們醫(yī)務(wù)人員救死扶傷的精神。全國累計派出了344支國家醫(yī)療隊，4萬醫(yī)務(wù)人員在前線與病毒作斗爭，與病人共同抗擊疾病、病毒，使大量的病人得到了挽救，使我們的病死率從開始時候比較高，然后大幅度地降下來，這也體現(xiàn)了我們的醫(yī)務(wù)人員白衣天使的崇高精神，也是我們中國全國大團結(jié)，全國人民共同支援的一個體現(xiàn)。而且不僅是醫(yī)務(wù)人員，全國的口罩隔離衣等物資也支援武漢，使我們那個取得成功。我是2月1號晚上9點鐘出發(fā)2號凌晨4點4分到武漢，深深地體驗了這場斗爭，確實是一場嚴峻的考驗，所以這個廣大醫(yī)務(wù)人員，都冒著風(fēng)險在那里救治病人。
為了降低病死率，我們覺得一些新的技術(shù)是要應(yīng)用的。我們用了在H7N9救治當中“四抗二平衡”，抗病毒要早、抗休克、抗低氧血癥、抗細胞因子風(fēng)暴，運用人工肝有效抗感染抗繼發(fā)感染，以及維持患者的微生態(tài)和水電解質(zhì)平衡，能夠降低病死率。我們帶去了人工肝的機器，微生態(tài)的制劑以及干細胞等等。這些，能夠取得非常好的降低病死率的效果。
我們國家，世界衛(wèi)生組織也高度評價，國家的診療指南，一版二版三版一直到七版，我們鐘院士帶領(lǐng)大家一起不斷地修改指南，，也引領(lǐng)我們國家能夠更好地有一個診療的方案、診療的指南，大大地降低病死率。
通過前面這樣的努力，武漢3月18日，全市新增病例變0，新增疑似清0，雙清零，這是一場偉大的勝利，4月8日，武漢解除封城，重啟武漢的各項交通，這也是一個巨大的成就，這么短的時間能達到這么好的效果，證明我們國家的政策是非常成功的。所以累計報告到4月19日我們國家確診的也只有八萬多，死亡的現(xiàn)在校正以后也是4000多。跟國外現(xiàn)在的比較，當初我們認為我們也是很多了，但是現(xiàn)在國外這樣（的情況），用他們的手段，相比之下，我們14億人口能夠這么少的病例和病死率應(yīng)該是展現(xiàn)了中國的技術(shù)和中國的經(jīng)驗。全球大流行，現(xiàn)在200多萬，15萬死亡，美國已經(jīng)超過70萬，而且現(xiàn)在還在不斷地增加，所以我一直在跟他們講，他們應(yīng)該好好的，當然各個國家不一樣，但是應(yīng)該好好的把中國的控制傳染病的技術(shù)和經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)。因為傳染病對任何人、任何國家都是鐵面無私的，它有它的規(guī)律，誰違背了傳染病防治的規(guī)律，誰就會出問題。所以這個規(guī)律是任何人都應(yīng)該遵守的。遵照傳染病控制的規(guī)律做到了，傳染病自然也會被你控制和戰(zhàn)勝。所以這次境外的病例在不斷地增加。
現(xiàn)在我們國內(nèi)是控下來了，通過前二十幾天的觀察，只有少數(shù)的個別病人之外，也沒有什么明顯的反彈。而我們現(xiàn)在最重要的是境外的輸入對我們的威脅還是非常嚴重的。像這個黑龍江，一個邊境的城市，4月17日就有300多病人輸入。他們采取了非常嚴格的“九嚴一�！�制度，我們也希望能夠取得成功。我們廣東境外輸入也是在風(fēng)口浪尖當中，他們也采取了許多強硬的措施。所以我們當前最重要的任務(wù)就是防止外來的輸入。“外防輸入內(nèi)防反彈”，這是黨中央給我們的號令和任務(wù)。所以我覺得高校也好，全國也好，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)，只有在“內(nèi)防反彈外防輸入”的背景下，大家才會是安全的。國內(nèi)國際現(xiàn)在感染死亡的圖，大家都看到，在國外，（病例）還在不斷地增加，國內(nèi)是得到了非常好地控制。所以我們在嚴防海外輸入的工作當中，我一直跟各級領(lǐng)導(dǎo)都強調(diào)，凡是外面來的，疫情國家來的必須要狠，必須嚴格兩個星期的隔離，毫不留情。要嚴格地檢測，只有這樣，不漏過一個可疑的病人，我們就會是安全的。一旦有一些人進來，沒有被發(fā)現(xiàn)，悄悄地再傳播給其他人，那又朝著流行的危險（趨勢）。所以外防輸入嚴格隔離，及時地檢測是非常重要的一塊（工作）。
第二個就是要強化密切接觸者、無癥狀感染者人員的觀察和管理。一旦外面進來的外來人員密切接觸的，也要進行隔離、醫(yī)學(xué)觀察。這次大家都已經(jīng)有豐富經(jīng)驗了，尤其是無癥狀感染威脅比較大，所以我們的發(fā)熱門診，我們在臨床、社區(qū)這一關(guān)還不能放松，還是要加強流行病學(xué)的調(diào)查。我們也組織對國內(nèi)疫區(qū)對抗體產(chǎn)生的情況，進行摸底，我們中國到底有多少人產(chǎn)生抗體。像我們這次武漢，武大人民醫(yī)院，他們就有40多個醫(yī)務(wù)人員沒有生過病，但都產(chǎn)生抗體。他們?nèi)绻俚娇挂叩谝痪�，他們就可能有抵抗力。所以我們也要做個小的調(diào)查，應(yīng)該認為我們絕大多數(shù)人都還是易感的。
那么我們國家還要繼續(xù)加強信息系統(tǒng)對人口流動，尤其是國外來的或者是有接觸這個疫情的人員的監(jiān)控，現(xiàn)在有信息手段，非常容易能夠防治反彈，能夠掌握疫情，及時控制。
對于我們醫(yī)療機構(gòu)，希望我們所有的醫(yī)療機構(gòu)的發(fā)熱門診要進一步地加強，一直要到社區(qū)醫(yī)院，進行分診治。因為這個病人最后還是要到醫(yī)院，我們醫(yī)務(wù)人員還是要防治。這次你看武漢有3千多醫(yī)護人員，往往不在傳染病醫(yī)院，沒有準備。所以我們醫(yī)院的防控發(fā)熱門診還要做好，還要加強宣傳。在現(xiàn)在國際疫情還沒有控制下來的時候，社交的密切大規(guī)模的人員聚集這方面，公共衛(wèi)生，在公共的有風(fēng)險的地方帶口罩，還是要進行教育。我們要準確的評估風(fēng)險等級，在居民小區(qū)要精準的分類管理。我們坐在一起，大家互相都知道絕對不是感染者，那么我們大家可以不戴口罩。但是如果有外來的不明情況的，那還得要戴口罩。這就是要加強管理，尤其是對學(xué)校復(fù)工復(fù)學(xué)以后，那么對學(xué)校進去讀書的人的情況要明確，同時要避免到外面情況不明的地方接觸，確保學(xué)校的安全。另外我們其實已經(jīng)全國內(nèi)部得到了非常好的控制，但是我們的研究速度要加快，尤其是我們的疫苗研發(fā)和生產(chǎn)還要加快速度。所以這次教育部也在全力做好新冠肺炎防治防控做了大量的工作。高校也成立了疫情防控小組，制定了許多好的防控方案和制度，尤其是教育信息的發(fā)布，在師生當中疫情的信息的搜集和檢測，提供了疫情防控信息咨詢和知識服務(wù)，我覺得非常重要，也非常必要。教育部這次全面的復(fù)學(xué)這也是肯定我們國家的成果，也是一個非常重大的舉措。我們大家都要在嚴防嚴控的前提下來保證學(xué)校的復(fù)課和復(fù)學(xué)。所以這個對于返校的學(xué)生要制定計劃，要培訓(xùn)。對于我們有許多的課程，能夠在線教育的盡量在線教育。我們現(xiàn)在那么多會，都也是線上會議，效果都非常好。所以要大量的利用互聯(lián)網(wǎng)的教育。對于每一個在校的學(xué)生，要做好健康檢測。信息的排摸這塊工作我們認為也是很重要。要確保進校的每一個人都是健康的，沒有感染的。這是保障校園安全的最基本的條件。另外，這個校園的整潔適當?shù)南�，準備好適當?shù)念A(yù)案和一些必備的防疫物資，我認為學(xué)校開學(xué)，人員集聚的地方，最好能夠錯時，既恢復(fù)正常的程序又防止大規(guī)模的人群集聚，減少可能的感染，這方面我覺得學(xué)校能夠做到還是可以預(yù)防的。所以一方面，我認為要繼續(xù)全力以赴抓好疫情的防控，另一方面，學(xué)校要謀劃組織好各種科學(xué)的工作，確保師生的安全，也確保學(xué)校的秩序。最重要的還是對每一個學(xué)生的健康情況，要心中有底。
所以這次新冠肺炎，對我們每一個人都是一個考驗，就能夠取得這么大的勝利能夠復(fù)工復(fù)學(xué)，是黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)，尤其是全國人民齊心協(xié)力，科學(xué)防控的結(jié)果，也有全國醫(yī)務(wù)人員不畏艱辛英勇奉獻的結(jié)果。大家與時間賽跑，與病魔較量。醫(yī)護人員救死扶傷的精神，我覺得復(fù)學(xué)以后也是給學(xué)生們一堂生動的課，這堂課也對于學(xué)生們怎么樣愛國，怎么樣增強奉獻和犧牲精神，將是非常好的教育，大家眾志成城，攻堅克難。希望學(xué)校通過這樣一場疫情的艱苦奮斗能夠鍛煉學(xué)生的意志和品質(zhì)，在實踐當中來增長工作的本領(lǐng)。不懼風(fēng)雨，勇挑重擔(dān)。年輕人的青春，在黨和人民最需要的地方，能夠綻放絢麗之花。不忘初心，牢記使命，永遠奮斗，把我們的接班人培養(yǎng)得更好。謝謝。
王登峰：
謝謝李教授。剛才李教授給我們介紹的國內(nèi)疫情，特別是疫情防控的情況，不僅僅讓我們更加清楚地了解了當前國內(nèi)疫情發(fā)展以及面臨的一些問題和挑戰(zhàn)，同時也是一堂非常生動的思想政治課，是一堂愛國主義教育的課，在這里我代表教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、代表所有的教育工作者向李蘭娟院士表示衷心的感謝！
張文宏
復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任
張文宏：
尊敬的王司長，尊敬的鐘院士、李院士！剛才兩位院士已經(jīng)就疫情的總體情況跟大家作了很好的溝通，所以在座的各位可能都已經(jīng)有了基本的了解。我下面就以一些具體的問題跟大家進行溝通。
目前面臨的情況，大家已經(jīng)看到了，整體上國際情況還不是特別理想，國內(nèi)的情況現(xiàn)在做得是比較好的，剛才鐘院士、李院士都比較清晰地給大家做了研判。我覺得在座的各位要考慮的第一件問題一定是現(xiàn)在開學(xué)面臨的風(fēng)險有多大？第二個問題是現(xiàn)在國際上其他國家到底是開學(xué)還是不開學(xué)？這幾天鐘院士也帶領(lǐng)中國的醫(yī)學(xué)團隊跟國外進行了很多的溝通。前幾天我跟歐洲四個國家的大使及有關(guān)組織的僑領(lǐng)都進行了溝通，在整個歐洲疫情控制得相對還比較差的這些國家，他們現(xiàn)在都已經(jīng)頂不住了，像荷蘭、比利時這些國家都準備復(fù)學(xué)了，當?shù)氐膬S領(lǐng)都很緊張，說歐洲這里的病例數(shù)還這么多，都已經(jīng)開始復(fù)學(xué)了，到了這個時間節(jié)點，不返工也要返工，不復(fù)學(xué)也要復(fù)學(xué)了。他們問我孩子送過去怎么樣？我說歐洲的疫情、你們所在的國家每天都有幾百例，很小的地方比如盧森堡、比利時都有，被感染的風(fēng)險還是蠻大的，可不可以讓小學(xué)生就在家里學(xué)習(xí)呢？他說不可以，如果一旦國家決定要復(fù)學(xué)了，不去上學(xué)是要處以很大的罰款，而且要處分。最近新加坡最近復(fù)學(xué)以后又停學(xué)了，我問新加坡的專家為什么呢？他們說現(xiàn)在一天有100多200多例新發(fā)病例，覺得風(fēng)險極大，因為學(xué)校對整個疫情發(fā)生的風(fēng)險是必須處于可控的地狀態(tài)。所以我問他們準備什么時候再開學(xué)？他們說等我們把疫情控制在每天的病例數(shù)只有5-10例以內(nèi)的情況下，我們整個國家才會考慮復(fù)學(xué)。
回過頭來現(xiàn)在看國內(nèi)，國內(nèi)現(xiàn)在本土的病例基本沒有，所以在這種情況下，我們就面臨一個問題，這學(xué)到底是復(fù)還是不復(fù)？很顯然目前國內(nèi)很多地方大家都決定復(fù)了�，F(xiàn)在看起來，如果現(xiàn)在不復(fù)，那什么時候復(fù)呢？大家說等全世界的病例都沒有的時候再復(fù)。但是剛才鐘院士也告訴大家，世界上的疫情現(xiàn)在是一波又一波，就算美國和歐洲都控制住，歐洲所有的國家也不一定完全控制得��；就算美國紐約控制住，美國其他州也不一定控制住；就算美國控制住了，非洲、南美、亞洲也不一定控制住。從目前疫情上升的情況，世界上的疫情沒有到高峰下來的意思，就意味著在很長一段時間內(nèi)，我們中國仍然面臨著輸入性的風(fēng)險，如果中國因輸入性風(fēng)險，大家都不上學(xué)，那些疫情比較差的國家，反而索性復(fù)學(xué)了，道理上也說不過去。所以我覺得我們今天開學(xué)，就像李院士、鐘院士講的，咱們中國開學(xué)的時間節(jié)點選得非常好。我們中國是不是面臨風(fēng)險？我們是面臨風(fēng)險的，最大的風(fēng)險是輸入性的風(fēng)險，這是第一，輸入性的風(fēng)險一定會連帶著國內(nèi)產(chǎn)生個別的病例，在這些個別病例產(chǎn)生以后，有可能跟我們的學(xué)校產(chǎn)生關(guān)系。比如大學(xué)，本地的學(xué)生晚上要回家；比如中小學(xué)，家長要跟外界接觸。還有最大的問題，最近中國非常重視的問題：無癥狀攜帶者。如果有無癥狀攜帶者的存在，哪怕只有一例無癥狀攜帶的病人在社會上存在，通過間接的關(guān)系傳給學(xué)生也好，那整個學(xué)校就會面臨風(fēng)險。所以在未來的幾個月內(nèi)，可以明確地告訴大家這種風(fēng)險是始終存在的，但是這種風(fēng)險也不至于大到比國外其他的國家更大，也不至于比新加坡、中國（香港）的風(fēng)險更大，所以風(fēng)險是存在，但不是每天都會發(fā)生，所以在這個背景下我們要進入到常態(tài)化抗擊疫情的階段。那么常態(tài)化抗擊疫情的背景下，各位所在的學(xué)校防控的重點在哪里？哪些東西是學(xué)校要防的？哪些東西是醫(yī)務(wù)界要防的？當學(xué)校出現(xiàn)1號病人的時候，這個1號病人事實上不是學(xué)校可以防的，1號病人一定是社會上發(fā)生的，這是難免的。隨著未來的兩個月，大家可能會看到國際上各個國家的國門都會陸續(xù)打開，大家可以想象那個時候我們中國面臨的風(fēng)險有多大？現(xiàn)在全世界的疫情都沒有中國控制得好，可以說從物理學(xué)勢能的講法，我們處在最低點，有人會問我們可不可以把國家封閉了不讓外國人進來？對不起，習(xí)總書記已經(jīng)說過了，要建設(shè)人類命運共同體。我們不能因為中國的疫情控制得太好了，就不跟世界上其他國家交往了，你說有沒有可能？一點可能性沒有！所以在后面幾個月以后，我們面臨的最大的工作難點，就是國際的疫情不斷，我們不斷地面臨輸入的風(fēng)險，這一點在鐘院士幾次講話當中，我們大家的意見都是非常一致的，也就是無論是中國的哪個城市出現(xiàn)個例，哪怕這個個例產(chǎn)生小范圍的傳播，哪怕有超級傳播者，我們認為都是正常的。那這種傳播誰在做防護？中國有一個聯(lián)防聯(lián)控的體系，最后兜底的就是醫(yī)療系統(tǒng)和疾控系統(tǒng)，但是兜底的這條系統(tǒng)我們只是把發(fā)現(xiàn)的病例找出來給控制住，但是這個病例如果通過某一個途徑到達各位所在的高校、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園，那么我們下面要做的事情就來了，各位所在的學(xué)校、所在的教育部門，你們的防控重點在哪里？這就是在座各位你們的責(zé)任，很顯然你們的重點在于不要在你們的學(xué)校里出現(xiàn)二代病例，如果在你們的學(xué)校出現(xiàn)二代病例，有可能大家還勉強可以接受，比如說我有一個同學(xué)在這里上課，坐在我旁邊的是跟我密切接觸的，我傳給他了，大家是可以接受的，但是如果通過我們兩個人再傳給整個年級甚至于再傳給老師，老師再傳給其他班級，一旦出現(xiàn)連環(huán)的二代、三代、四代病例，那就有大問題了，這才是各位最大的風(fēng)險。你們的風(fēng)險跟我、跟鐘院士、李院士的風(fēng)險是不一樣的，我們的風(fēng)險是病人在醫(yī)院里我發(fā)現(xiàn)不了，我診斷不了，我治療不了，這些都是我們的風(fēng)險。但是如果這樣的病人到社區(qū)里，社區(qū)里出現(xiàn)二代病例、三代病例，那是疾控的風(fēng)險。但是如果是在學(xué)校里出現(xiàn)二代、三代、甚至有四代病例，那這個學(xué)校面臨的風(fēng)險就極大。所以今天大家坐在這里，要解決的點就是不能在你的學(xué)校里面有二代、三代、四代病例發(fā)生，如果你所在的學(xué)校里面出現(xiàn)了一個病例，這個病例的責(zé)任一定不是你們的，因為這個病例一定存在一個零號病例，零號病例一定是在社會上，是醫(yī)院在做，疾控在做，不是你在做。但是這個1號病例進入到你的學(xué)校以后，產(chǎn)生了2號病例、3號病例、4號病例、5號病例，怎么辦？教育部今天開這個會的主要目的，就是不希望在1號病例以后再發(fā)生連環(huán)的傳播！所以你們跟我的職責(zé)完全不一樣，我們中國有多少病例，這些都是我們醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)盡的職責(zé)，但是如果在學(xué)校里出現(xiàn)大批量的二次、三次傳播，就是這個學(xué)校的工作沒有做好。
教委給各學(xué)校發(fā)了不少的文件，我認為都是重要的，但是這些文件如何落實，我認為這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。事實上這么多文件，核心內(nèi)容就是一行字，一行什么字呢？即它的防控重點，每個學(xué)校你所在的地方都有一個防控重點，這個防控重點就是假設(shè)有學(xué)生感染了，他傳給自己身邊人的風(fēng)險有多大，這是一個。第二個，能不能盡量不要影響正常的教學(xué)秩序？有老師說那我們就永遠不上學(xué)，我們就在家里上網(wǎng)課，甚至于有老師說現(xiàn)在有很多人對我們網(wǎng)課的質(zhì)量打了滿意度的測評，很多家長認為網(wǎng)課請來的名師上課比實際上課還要好，最后都待在家里算了。我個人認為學(xué)校就是大家聚在一起學(xué)習(xí)的地方，很多東西不可能由網(wǎng)絡(luò)完全替代，事實上我們不可能不到學(xué)校里學(xué)習(xí)的。我們現(xiàn)在回到學(xué)校的場景，如果一個宿舍里有一個學(xué)生感染了，那么整個宿舍的管理里面就會要產(chǎn)生一系列的機制，需要我們分批分段把它給控制好。比如說疫情期間原則上宿舍跟宿舍之間是不能串門的，宿舍之間互相打牌、下棋的，這種事情現(xiàn)在一律不能做了，因為現(xiàn)在是疫情期間。但是不是意味著學(xué)生與學(xué)生就不能交流了？也不是，我們要制定一系列措施促進學(xué)生的交流，但是要注意安全，我們要開展戶外活動，讓他們在流通的空氣當中活動，甚至于不戴口罩在操場上也是安全的，我們可以開室內(nèi)小型的交流活動，大家戴口罩。所以通過替代性的來解決我們對社交的需求，這是一個。
再一個，在教室里，學(xué)生該如何戴口罩？學(xué)生長時間戴著口罩感到很難受的時候，我們該如何處理？這些問題我們事實上都要做相應(yīng)的預(yù)案。還有吃飯，最大的防控重點在哪里呢？是一起吃飯，一起吃飯聚餐是造成我們傳播最大的風(fēng)險，所以學(xué)校的餐廳是不是可以分餐，或者學(xué)生與學(xué)生之間要隔開距離吃？，因為上課可以戴口罩，吃飯不能戴口罩，像這些情況要各個學(xué)校根據(jù)自己的情況進行相應(yīng)的創(chuàng)造性的一些設(shè)計，就像我們鐘院士前面講到的，我們要保持社交距離，所以今天這么厚的一本東西，講的就是一件事，就是保持你的社交距離。還可以讓我們學(xué)生、我們的老師提一些校園防控金點子，比如怎樣可以既保持良好的社交距離，又可以實現(xiàn)充分的溝通呢？我們體育課應(yīng)該怎么上呢？事實上每個學(xué)校都應(yīng)該有自己的創(chuàng)新性的發(fā)現(xiàn)，所以整個學(xué)校要根據(jù)我們學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的場景，把一個場景一個場景分隔開，每個場景都有一個最好的流程。除此以外，學(xué)校要不斷地進行科普，科普是非常重要的，要告訴學(xué)生我們防疫的重點在哪里？學(xué)校要有很多個可以洗手的地方，要告訴學(xué)生必須不斷地洗手，因為一個人感染以后，唾液等會通過自己的手不斷地向周圍傳播，這些方面都要不斷進行教育，不斷進行科普。其次，在校園里也要鼓勵大家進行群防群控的思想，比如在宿舍里應(yīng)該每天量體溫，在目前情況下盡管存在一些無癥狀感染者，但發(fā)燒仍然是一個最常見的癥狀，所以把學(xué)生分成一個最小的單元進行體溫的檢測，我們認為也是非常好的，進校和進班級都進行體溫檢測，這也是不錯的做法。體溫的防控采取群防群控很顯然會給我們帶來非常好的效果。
最后我再給大家講講怎么可以防止在學(xué)校里面出現(xiàn)二代、三代、四代病例，除我前面講的保持社交距離以外，最重要的一點在于學(xué)校是不是非常有效地啟動了應(yīng)急防控的流程？我告訴大家，很多東西寫在紙上的和你執(zhí)行起來還是不一樣，所以在這里我強烈建議，大家所在的大學(xué)、小學(xué)、中學(xué)，都應(yīng)該跟所在地區(qū)附件的發(fā)熱門診醫(yī)院建立直接聯(lián)系，預(yù)防讓學(xué)生的家長自己帶著孩子到處去看病，學(xué)校在信息的掌握上面可能會滯后。所以我建議各學(xué)校負責(zé)衛(wèi)生的老師，都應(yīng)該跟我們的醫(yī)院有很好的連通連線，一旦出現(xiàn)發(fā)熱的事情，第一件事情就應(yīng)該到附近的發(fā)熱門診進行相應(yīng)的檢測，在這個季節(jié)除了新冠以外，其實很多時候出現(xiàn)的是流感，或者夏天到了流感可能會少一點，但其他病毒性的感染，或者細菌性感染，這種情況都會發(fā)生，各種情況讓學(xué)校自己來判斷來處理是非常困難的，所以建議在中國目前不斷地推進發(fā)熱門診體系建設(shè)的時候，大家把這個體系給運作起來。據(jù)我了解，學(xué)校周邊那些很好的醫(yī)院都愿意跟學(xué)校進行聯(lián)通連線的，所以要把這個關(guān)系給用好，讓自己的應(yīng)急反應(yīng)達到一級狀態(tài)。這個應(yīng)急反應(yīng)如果慢了，哪怕拖一天，都有可能導(dǎo)致后面的隔離失效。所以前面李院士講，中國的經(jīng)驗就是兩個字，一個是“早”，一個是“快”。如果你做到既早又快，每一步驟都有記錄，我相信哪怕你的學(xué)校里出現(xiàn)了二代病例、三代病例，教委對這件事情上也不會再怎么去責(zé)怪所在的學(xué)校，為什么？因為我們按照正確的流程做了正確的事情。所以對或者錯不在于醫(yī)院里出現(xiàn)了多少個病人，而在于我們是不是采取了相應(yīng)的流程，你所在的學(xué)校有沒有定期量體溫，你所在的學(xué)校對宿舍的學(xué)生來往有沒有進行管理，你所在的學(xué)校食堂是怎么管理的，有沒有足夠的地方讓大家洗手，一旦出現(xiàn)發(fā)燒你是不是第一時間到發(fā)熱門診進行了處理，對這個病人進行了診斷，這個非常重要，一定要有醫(yī)生對發(fā)熱的學(xué)生進行診斷，沒有遺漏，哪怕在你的學(xué)校里再發(fā)現(xiàn)兩個、三個成簇的病例，我認為老師是沒有責(zé)任，就像今天我們也在全國各地看到了有些成簇發(fā)生的病例，無論是鐘院士、李院士還是我們其他的醫(yī)生都認為，如果我做了充分的檢測，我對病人進行了充分的隔離，還發(fā)生這樣的輸入性的病例，那這就是科學(xué)本身存在的現(xiàn)象，我們唯一做的就是要早、要快，你做得早了、快了，我們就盡到最大的責(zé)任了。
所以今天我們在講開學(xué)以后的種種防護，我再最后跟大家總結(jié)一下重點核心。第一，在各個層面保持學(xué)生之間的社交距離，但是要保證學(xué)生之間充分的社交。怎么做到既要社交又保持社交距離？這里就是說足夠的物理距離，戴口罩，互相之間交流的一些區(qū)域空間，這些都要進行研究，這些體現(xiàn)了學(xué)校管理者的智慧，有了這個智慧，原則上不會出現(xiàn)大范圍的傳播，所以今天在鐘院士、李院士他們抗疫的先驅(qū)帶領(lǐng)整個中國的醫(yī)療團隊我們初步的抗疫取得了今天的成果，事實上我們最后也是依照了這個原則，誰做到位了就是安全的。所以中國將來的教育事業(yè)隨著這次疫情得到了更大的考驗，最后哪怕世界上的疫情不斷，哪怕維持兩年，但是我希望我們的學(xué)校是安全的，在學(xué)校里哪怕出現(xiàn)一例病例，我們也是可以有效地進行處理，我們也可以不至于太影響我們教學(xué)的開展，如果萬一在哪一個學(xué)校出現(xiàn)一例病例，我們也不要覺得奇怪，因為我們的社會是開放的，開放的社會一定會有事情發(fā)生，關(guān)鍵是發(fā)生了事情以后我們是不是處理得當，我們是不是做了合適的非常及時的早期處理，如果做了，我相信就不會釀成非常嚴重的后果。
再次祝大家在教學(xué)活動開展以后身體健康！同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，希望中國的教育越來越好！謝謝大家！
與會專家進行進行討論
鐘南山：
第一個，我們在開學(xué)的時候，聚集是最容易產(chǎn)生互相感染的，所以減少聚集，在學(xué)校上課本身就是聚集，所以我們得適當?shù)乜紤]比如說錯峰上課，雖然會有很多困難，但是一開始需要有這么一個過程，一些位子距離隔開。減少聚集，這一條我覺得是非常重要的。在宿舍里，一個宿舍大概有五六個同學(xué)，這個問題也是值得考慮的。目前最重要的還是通風(fēng)，有些宿舍里安裝了凈化器，現(xiàn)在有一些對病毒有殺滅作用的凈化器，有一些還沒得到很好的證明，特別是北方有這個問題，現(xiàn)在北方還比較冷。但是現(xiàn)在在南方開窗讓空氣流通也是非常重要的。
剛才張教授講的一個很關(guān)鍵的問題，現(xiàn)在在我們國內(nèi)基本上有比較少的本土感染，現(xiàn)在的問題常常是外來感染，在大學(xué)里，一個是留學(xué)生要特別注意。因為在廣東這個階段出現(xiàn)了某些國家回來的留學(xué)生，他接觸的人員的感染率還是不低的，所以后來在廣州引起比較高度的警惕，在其所在國家本地的都進行了一次普查，所以留學(xué)生要特別注意，特別是大學(xué)。有這些接觸歷史的都要比較警惕。我還是這個看法，這條路一定要走，王司長，你們很艱難，但是我們一定要學(xué)著往前走，在這個過程里可能會有個別地方出現(xiàn)了感染，甚至出現(xiàn)了第二代感染，不奇怪，我們現(xiàn)在有這么強的群防群控的機制，在大學(xué)里，在這個城市里，在這個省里，不會形成一個比較大的爆發(fā)，我們很警惕的。所以說實在的，H7N9的發(fā)現(xiàn)我還是挺佩服上海公共衛(wèi)生學(xué)院的幾位，包括白教授、盧教授，看了一家所謂聚集性感染，馬上就警惕了，一下就發(fā)現(xiàn)了H7N9新的感染株。但是特別注意一個問題，我們大家保持警惕，在班里一旦有一些，或是自覺的，有些不舒服，發(fā)燒是其中一個，另外再加上有的同學(xué)平常很活躍，突然很疲勞，或者有幾聲咳嗽，這個要注意，讓同學(xué)自覺地配合醫(yī)生及早地看門診、檢查，這對學(xué)生有好處，也對家長有好處。另外要有防護的意識，這是在我們整個啟動過程中是非常艱難的一步，但是我們絕對不要，從教育部的領(lǐng)導(dǎo)，絕對不要說一個學(xué)校出現(xiàn)個別的就停掉，我希望不要重復(fù)新加坡的情況，新加坡一下子放得太松了，特別是自我防控的措施放松了以后，很容易就反復(fù)，這個在幾個國家已經(jīng)出現(xiàn)了，新加坡是很典型的，一下子多了這么多，一下又采取更嚴厲的措施，我們是經(jīng)不起這么反復(fù)折騰的，同時我們這樣做的話，所以我是積極支持教育部，我在這個節(jié)點，我是積極支持復(fù)課的，但是要做夠措施，剛才張教授談了不少了，包括保持一定的距離，當然有一定的困難，包括錯開上課，本來一個班這么多，大班變成小班，這些有很多具體的困難，我都理解，但是不能因為這個就不往前進行了。這個傳染病像李院士講了，不可能減少到零，而且它的傳播系數(shù)，一般在那些國家沒搞好，一個人傳五個，甚至于五個、六個、七個，但是中國按現(xiàn)在的做法，傳播系數(shù)已經(jīng)到了0.2、0.3了，很低了，這樣的話我們就不可能引起大的傳播。但是你想要求他全部都不發(fā)生，這是不可能的，所以我是堅決支持往前走。我們遇到問題及時地處理，這一條要下決心。我剛才看了一下那個圖，我們差不多一個多月了，基本上沒有自己的感染或者極個別。反正我個人的態(tài)度是，各個學(xué)校各個大學(xué)、中學(xué)都要自己想辦法，同時也是密切地跟定點醫(yī)院聯(lián)系上，一旦有什么就治，馬上就進行檢查，現(xiàn)在的辦法多了，一天之內(nèi)就能夠查出來，一旦有問題就采取一些措施。
所以我總的一個意思，我贊成現(xiàn)在要復(fù)課了。謝謝！
與會專家進行疫情研判
李蘭娟：
我非常贊同剛才鐘院士、張文宏兩個人的一些發(fā)言，尤其是鐘院士講的堅決支持復(fù)學(xué)，我也是積極主張復(fù)學(xué)。為什么？因為我們國家總體上從國內(nèi)來講，已經(jīng)有將近一個月“雙清零”了。所以說是應(yīng)該具備復(fù)學(xué)條件的。
我們現(xiàn)在面臨的是外來的輸入，但內(nèi)防反彈的少數(shù)，我們還是不能放松。學(xué)校呢，我認為最最重要的一條，是復(fù)學(xué)的每一個人回到學(xué)校的時候，一定要“清”，就是說進校的人肯定是沒有感染的，學(xué)校進來，要沒有一個傳染源，也就是沒有一個是感染的。在這一點，復(fù)學(xué)的時候，大家都要進流行病學(xué)的調(diào)查。比如我在武漢，就像你對我進行調(diào)查，我從武漢回來，是進行14天（15天）嚴格的隔離。隔離以后我做了兩次咽拭子的培養(yǎng)是陰性的，我們所有回來的人全部做了抗體的檢測，igM,igT全陰性的，那我肯定是沒有被感染者。這樣我可以坐在這里跟大家一起開會，一起活動，大家也就放心，不用擔(dān)心你是武漢來的有沒有什么問題。所以學(xué)校復(fù)學(xué)可能人員從四面八方回來，那你是從上海來北京的，還是說從武漢來，最好有條件的，如果有一點可疑的，就給他檢測一下，咽拭子做一下現(xiàn)在也很快的，現(xiàn)在5分鐘快速的檢測，我們也有了。美國5分鐘，我們也有了。當然，我們可以穩(wěn)妥一點，兩三個小時報告我們也不那么急，也可以做一下。對于有一些可疑地方來的人，你不放心的可以給他們檢測一下，甚至做一個抗體。這樣你要確保返校復(fù)學(xué)的人是沒有感染的，這一點一定要做到底盤要清。這一點，我認為是復(fù)學(xué)時一定要做的。他們復(fù)工的時候我也這樣建議，四面八方人來了如果你不確定干脆檢測一下。單純是不發(fā)燒還不夠，因為有一些是無癥狀感染者。所以這一點，我們不怕這點檢測的費用，我認為還是值得的。如果他是已經(jīng)隔離了已經(jīng)檢測過了，并已經(jīng)確認沒有接觸過任何感染者，那我們就視同他是健康的。
現(xiàn)在各個省都在使用紅碼藍碼，我覺得這個碼還是很有用的。我覺得我們學(xué)校內(nèi)部也確實要有這樣一個碼，這個進來的人都是健康的。這一點要確保，那這樣的話，就內(nèi)部的人稍微大家流動一下也就不怕了。
第二個，復(fù)學(xué)以后學(xué)生要外出，還有外面的人要進來，對于外面的不是學(xué)生的人要進來，要嚴查，不讓感染者到學(xué)校，這一點學(xué)校一定要嚴格措施，來的人不但要量體溫，而且要確保一定不是感染的才能進校，才能接觸學(xué)生，包括教師也一樣，也要檢查，還有和學(xué)生有接觸的食堂或衛(wèi)生清潔人員也要確保，保險起見最好做個咽試紙測試，讓所有進校來的人都是健康的，這樣也能確保學(xué)生的安全。住校的學(xué)生反而好管理，晚上沒有特殊情況不要外出，到外面還是有風(fēng)險，留在學(xué)校是最安全的，就像在當時武漢留在家里是最安全的。要確保學(xué)生的安全，讓學(xué)生盡量留在學(xué)校，如果外出要報告，報告到哪里去，到外面接觸的人群要監(jiān)控。現(xiàn)在的碼到處都是被監(jiān)控，到外面如果接觸的人當中有感染者，接觸人是被感染者也要被隔離。這個人群一定要控制好，這樣確保學(xué)校的安全。
中學(xué)生、小學(xué)生要回家，路上的交通，出去必須戴口罩，一定要確保。在外面的環(huán)境比較難保證。目前我們國家主要是對海外來的人嚴控，還有周邊及各省像黑龍江與外國有陸地接觸的地方，我們要特別小心。除了飛機、火車我們能夠掌控，但是對陸地上偷渡人員掌控不好。所以我提出來對沒有證件的人要嚴加小心，包括浙江沿海地區(qū)偷渡到中國來的人我們要嚴加小心。
學(xué)校里的學(xué)生是我們嚴格保護的對象，千萬不要去接觸不明真相的人，這個是非常非常重要的。我們叫社區(qū)，對于不明原因、不明真相、沒有證件、來歷不明的人一定要管牢，不要讓疫情輸入，其實這項工作是非常繁重的。邊境線上的各個省的學(xué)校特別要重視這一點，內(nèi)陸相對好一點，畢竟火車、汽車我們都管住了，邊境的各個學(xué)校一定要重視邊境人員的輸入導(dǎo)致學(xué)校的感染。學(xué)校的安全就是社會的安全，就是國家的安全。只要傳染源徹底控制，傳染源一旦有立即發(fā)現(xiàn)還是能夠安全的。
剛才張文宏和鐘院士都講了，保持距離、戴口罩、尤其是勤洗手、房間通風(fēng)都是常規(guī)，測體溫也是發(fā)現(xiàn)感染者的渠道。萬一出現(xiàn)一個兩個也不驚慌失措，把所有接觸的人馬上調(diào)查出來，全部隔離起來，那也不會造成大的流行、或者大的擴散就行了。有一個兩個控制在局部范圍之內(nèi)也是可以的。但是，一旦發(fā)生這個事情馬上要調(diào)查他是什么地方感染的？為什么感染的？把感染者所有接觸的人全部隔離起來，這樣會防止蔓延。所以早發(fā)現(xiàn)后隔離是我們最最好的一個措施。切斷傳播途徑就是戴口罩、勤洗手等這些措施，最好是讓學(xué)生復(fù)學(xué)后盡量不要接觸不明真相的外來人員，全心全意待在學(xué)校好好讀書。
另外，我還是主張要用互聯(lián)網(wǎng)手段，盡量能夠用互聯(lián)網(wǎng)手段學(xué)習(xí)，可能能提高我們學(xué)習(xí)的效率，減少路上來回的時間、減少人員的接觸，充分把互聯(lián)網(wǎng)的手段的利用起來，這里也是確保安全的非常重要的舉措。人一旦要外出，一定要有一個碼來讓他接觸的所有人都了解。所以作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者學(xué)校管理部門對每一個學(xué)生都了如指掌，那么就是安全的。我們就補充這一些。謝謝！
王登峰：
謝謝李院士�？纯次暮赀�有沒有要補充的？
與會專家討論學(xué)校疫情防控工作
張文宏：
王登峰
教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任
王登峰：
再次感謝鐘南山教授、李蘭娟教授、張文宏教授給我們上了一堂、兩堂、三堂非常重要的防控的大課，為了防止聚集，我們在各個省（區(qū)、市）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育系統(tǒng)的分會場，還有部屬高校的分會場，只安排了很少的人來參加，視頻會后，教育部將組織制作專題視頻，在教育部官網(wǎng)、中國教育電視臺、中國大學(xué)慕課國家精品課程在線學(xué)習(xí)平臺、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺、“微言教育”“全國校園足球官方”微信公眾號等平臺播出，推動各地各校統(tǒng)籌做好疫情防控和教育改革發(fā)展工作，“嚴防擴散、嚴防暴發(fā)，確保一方凈土、確保師生生命安全”，切實做到科學(xué)有效防控，安全有序開學(xué)。我們希望每一位教育行政管理人員、每一位大中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，甚至包括每一位同學(xué)都能夠看到三位功勛級的專家對我們校園疫情防控工作的報告。我想三位專家的報告不僅僅讓我們從國際上了解到了整個疫情發(fā)展變化的趨勢，也對國內(nèi)疫情防控的工作和疫情發(fā)展變化的趨勢有了一個非常清晰的了解，這對于我們謀劃校園開學(xué)的工作是至關(guān)重要的。剛才文宏教授、鐘院士和李院士也對開學(xué)以后校園疫情防控應(yīng)該特別關(guān)注的問題做了非常精辟的講解，這對我們做好工作來講是非常重要的。
從疫情剛剛開始的時候教育部就做出了教育系統(tǒng)抗擊疫情的總體部署，陳寶生部長第一時間提出來校園疫情防控、教育系統(tǒng)疫情防控要做到“嚴防擴散、嚴防暴發(fā)，確保一方凈土、確保師生生命安全”這樣一個總體要求，當各地陸陸續(xù)續(xù)開始開學(xué)的時候，陳部長又明確提出我們現(xiàn)在一個階段要做到“科學(xué)有效防控，安全有序開學(xué)”。最近教育部黨組也在反復(fù)研究，在當前形勢下如何做好校園疫情防控和開學(xué)的工作，總的一個指導(dǎo)思想，我們還是要做到在內(nèi)防反彈、外防輸入和有序安全開學(xué)之間要進行統(tǒng)籌的安排�？傮w的要求就是要“一嚴”“二清”“三防”“四控”。
“一嚴”就是要嚴格落實疫情防控的各項措施。教育部關(guān)于復(fù)學(xué)提出了“五個一律”“三個不準”，還有一個一定要咨詢疫情防控專家的意見，叫做“五三一”，目前我們又面臨境外輸入的壓力，包括剛才三位專家所談到的無癥狀感染者等等，這些問題需要我們在開學(xué)之初和開學(xué)的程中更加嚴格地落實各項疫情防控的政策。
“二清”要家底清、政策清，要清楚地了解我們師生員工的身體健康狀況和旅行的經(jīng)歷。最近隨著境外疫情輸入的壓力越來越大，我們還要了解清楚，除了我們師生員工的身體健康狀況和旅行經(jīng)歷之外，還要了解我們師生員工共同生活的家人的身體健康狀況和旅行的經(jīng)歷。按照李蘭娟院士剛才講的，這對我們了解清楚整個進入校園里的人是否是安全的，將是至關(guān)重要的。同時第二個清，是要清楚了解我們目前疫情防控和開學(xué)工作的各項要求、各項部署，要扎扎實實地抓好落實。
“三防”，第一防就是防突發(fā)性的事件，剛才三位專家也都談到了，如果出現(xiàn)突發(fā)性事件應(yīng)該如何去處置。剛才文宏教授和李蘭娟教授、鐘南山教授都提到非常重要的一點，就是在防突發(fā)事件的預(yù)案里面，一定要把每一個學(xué)校出現(xiàn)突發(fā)事件的時候，跟學(xué)校附近醫(yī)院要有定點的聯(lián)系，要形成一個閉環(huán)的管理，這對于我們應(yīng)對突發(fā)性的疫情來講是非常重要的。第二個防要防次生災(zāi)害，我們現(xiàn)在整個寒假延長了很長的時間，當學(xué)生開始陸續(xù)回到學(xué)校之后，原來在抗擊疫情過程中被掩蓋的一些問題和矛盾，以及學(xué)生回到學(xué)校之后學(xué)習(xí)、生活包括升學(xué)就業(yè)考試等等一系列的問題可能都會出來，我們在做好疫情防控的同時，可能也要同時關(guān)注這些次生的問題。第三個防就是要嚴防懈怠情緒，現(xiàn)在中國陸續(xù)開學(xué)，并不等于說我們就可以放松對疫情防控的警惕，我們已經(jīng)持續(xù)了三個月的疫情防控的工作，在開始陸續(xù)開學(xué)的時候，按照陳寶生部長的話來講，這是我們教育系統(tǒng)可能真正進入抗擊疫情大考的時期，在前面沒有開學(xué)之前我們的師生員工都在原地沒有流動，而我們的復(fù)學(xué)是在復(fù)工復(fù)產(chǎn)基礎(chǔ)上加大全社會人員的流動，我們開學(xué)本身就是一個人員流動和聚集的，在這種情況下我們不僅不應(yīng)該懈怠，還要更加提高警惕。
第四句話是“四控”，要控制聚集，控制人員流動，同時要控制教育教學(xué)質(zhì)量，還有要控制校園安全。
我們希望通過專家們的指導(dǎo)，在我們各級各地黨委政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)之下，在我們教育系統(tǒng)的每一位同志齊心協(xié)力、眾志成城的防控下，我們能夠在常態(tài)化疫情防控下實現(xiàn)我們教育教學(xué)秩序的正�；�。我們也相信在大家的共同努力下，我們教育系統(tǒng)的疫情防控和教育教學(xué)工作能夠取得“雙勝利”。
再一次感謝鐘南山院士、李蘭娟院士、張文宏教授，感謝所有參加今天這次會議的和為我們這次會議做出貢獻的同志們，今天的報告會到此結(jié)束。謝謝大家！
本次會議主會場設(shè)在教育部教育信息管理中心
各省（區(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育廳（教務(wù)、教育局）、部屬各高等學(xué)校設(shè)分會場
特別提示
本視頻為學(xué)校疫情防控專家報告視頻會全程內(nèi)容，具備相關(guān)播放、刊發(fā)權(quán)限的各�。▍^(qū)、市）教育廳、地方政府網(wǎng)站、各級廣播電視臺及相關(guān)新聞媒體等官方單位，如有播放需求，可在我官方公眾號后臺留言，留下您的單位名稱、聯(lián)系人及聯(lián)系方式，我們可提供完整會議視頻高清播出版。