老師的責(zé)任與堅(jiān)守，是對(duì)學(xué)生最長(zhǎng)情的告白。在成長(zhǎng)的道路上，總有些老師，呵護(hù)學(xué)生的夢(mèng)想，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴美好；在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，總有些老師，毫不猶豫地將生的希望留給孩子們。不計(jì)得失，他們頑強(qiáng)而平凡，讓一位位山區(qū)的孩子走向更廣闊的人生舞臺(tái)；無(wú)懼歲月，他們執(zhí)著而偉大，讓一張張純真的笑臉綻放在最美的年華。
責(zé)任與堅(jiān)守，是最執(zhí)著的信念。今夜，我們跟隨這些老師一同感受愛(ài)的力量……
毫不猶豫救人托舉起11歲男孩生的希望
35歲的倫學(xué)冬是濟(jì)南市商河縣鄭路鎮(zhèn)褚集小學(xué)一位語(yǔ)文老師。2019年7月27日，煙臺(tái)金沙灘公園旅游景區(qū)的一艘船上，一名11歲的男孩不慎跌入海中，帶著8歲兒子參加團(tuán)游的倫學(xué)冬看到了這一幕，他毫不猶豫地跳入大海，拼盡力氣托舉男孩。最終，男孩被成功救上了岸，倫學(xué)冬卻因?yàn)榱叱寥胨校僖矝](méi)有醒來(lái)。
倫學(xué)冬老師為人親切和善，對(duì)待孩子特別有耐心，盡心盡責(zé)。假期前倫學(xué)冬老師在給班級(jí)召開暑假安全家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，還特別強(qiáng)調(diào)了防止孩子假期溺水的注意事項(xiàng)，誰(shuí)想短短幾周后他自己卻被水奪去生命。“倫老師一路走好！ ”被救男孩的母親泣不成聲，她哽咽地表示：“感謝恩人，感謝好人，他救了我的兒子，但是他付出了他的生命，非常感謝他，如果沒(méi)有他就沒(méi)有我的兒子”。褚集村小學(xué)家校聯(lián)系微信群中，家長(zhǎng)們紛紛表達(dá)哀悼、難過(guò)之情，并向倫老師致敬。
92歲步履不停
照亮著孩子們成長(zhǎng)的道路
三尺講臺(tái)，一間教室，一間圖書室，幾十個(gè)留守兒童，這就是位于安徽省和縣烏江鎮(zhèn)卜陳村的“留守未成年人之家”，也是92歲退休教師葉連平的家。暑假到了，葉連平又開始忙碌起來(lái)。2002年，作為語(yǔ)文老師的他發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)比較薄弱，家長(zhǎng)更是普遍沒(méi)有能力輔導(dǎo)，他決定利用自己的英語(yǔ)特長(zhǎng)，為孩子們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。于是，他找來(lái)英語(yǔ)教材仔細(xì)研究，還根據(jù)孩子們不同的英語(yǔ)水平分了班，更有針對(duì)性地上課。19年來(lái)，已經(jīng)有1000多個(gè)孩子在這里得到過(guò)幫助，然而，他從未向?qū)W生們收過(guò)一分錢。
不僅不收錢，為了孩子們，葉連平幾乎花光了自己30多萬(wàn)元的積蓄，一輩子無(wú)兒無(wú)女，和老伴相守過(guò)著清貧的生活，至今還住在30多年前蓋的平房里。2018年暑假，葉連平騎車時(shí)意外被撞傷了腰椎。手術(shù)后，醫(yī)生讓他臥床休息至少三個(gè)月。但術(shù)后僅四天，葉連平就堅(jiān)決出院，回到孩子們身邊。他雖然不能騎自行車了，但仍上午連續(xù)講三個(gè)小時(shí)，下午連續(xù)講兩個(gè)小時(shí)，講課時(shí)連口水都不喝。“我要跟時(shí)間賽跑，我希望最后一口氣是在講臺(tái)上呼出去的，而不是在床上。”這位92歲的退休教師余熱生輝，用堅(jiān)守點(diǎn)亮著一位位農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。
38年使命不忘“船授”著夢(mèng)想在心田中發(fā)芽
公山教學(xué)點(diǎn)位于河南省信陽(yáng)市羅山縣彭新鎮(zhèn)最北端，石山口水庫(kù)上游。學(xué)校三面環(huán)水，一條河流將公山村一分為二。從1981年3月開始，李化勇從城市回到公山村教學(xué)點(diǎn)擔(dān)任教師開始，每次河中漲水，他都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻撐船擺渡。每次擺渡時(shí)，先將船牢牢地固定在岸邊，之后將孩子一個(gè)個(gè)抱上船。等孩子都上船后，他再搖著槳，掉頭遠(yuǎn)離渡口。就這樣，李化勇?lián)沃〈趦砂吨g擺渡了38年。無(wú)論春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，天天都劃著小船護(hù)送孩子們，乘坐過(guò)小船的孩子一個(gè)個(gè)離開學(xué)校、離開家鄉(xiāng)，而他，依然守候在這里。
因?yàn)樨毨h(yuǎn)，公山教學(xué)點(diǎn)很難留住老師，李化勇從父親手中接過(guò)鄉(xiāng)村教師的“接力棒”，一干就是一輩子。每當(dāng)問(wèn)到學(xué)校情況時(shí)，李化勇總是爛熟于心，每個(gè)學(xué)期有多少個(gè)孩子來(lái)上學(xué)，村里有多少個(gè)適齡孩子，誰(shuí)家的父母準(zhǔn)備把孩子接到縣里去……“不管學(xué)校還剩多少個(gè)學(xué)生，哪怕只有一個(gè)孩子，我也愿意把我知道的一切盡力教給孩子。只要孩子需要，我就會(huì)一直在這里。”58歲的李化勇用堅(jiān)守作槳，“擺渡”著一位位孩子走出大山，走向人生的舞臺(tái)。
10年初心不改
呵護(hù)著“花朵”在嚴(yán)寒中怒放
祖國(guó)最北的希望小學(xué)——北紅村希望小學(xué)，位于黑龍江省漠河市，學(xué)校距離縣城130多公里，冬天最冷的時(shí)候能夠達(dá)到-50℃。王忠雷、于晶這對(duì)85后夫婦在這里一待就是10年。2009年，剛剛大學(xué)畢業(yè)的王忠雷來(lái)到這里時(shí)，村里還沒(méi)通水通電，晚上只能靠點(diǎn)蠟燭識(shí)路，更別提手機(jī)信號(hào)和網(wǎng)絡(luò)了，交通也極為不便。在艱苦的教學(xué)環(huán)境下，老師們走了一個(gè)又一個(gè)，他卻勸說(shuō)自己的女朋友一起來(lái)工作，把父母也從加格達(dá)奇接來(lái)這里。全家三代五口人一起扎根邊疆，留守在嚴(yán)寒之地。
王忠雷和于晶一起為這里的孩子們教數(shù)學(xué)，教語(yǔ)文，教音樂(lè)，教體育……夫妻倆常常親自動(dòng)手，用土豆、紙片做出各種有趣的教學(xué)模具，引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力，用顏料在雪地上作五彩斑斕的畫，讓學(xué)校生活變得豐富而有趣。和孩子們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)的日子，是一段無(wú)比珍貴的記憶，“十年一晃眼很快，不想走了，哪怕北紅村只剩下一個(gè)學(xué)生，我也要堅(jiān)持下去。”32歲的王忠雷用10年的時(shí)間作出老師的承諾，在最北的嚴(yán)寒里詮釋出堅(jiān)守的力量，呵護(hù)著孩子們綻放出最美的夢(mèng)想之花。
不管外界環(huán)境如何
不管歲月如何變遷
正因?yàn)橛胸?zé)任和堅(jiān)守
我們才能夠在有限的人生長(zhǎng)度中
煥發(fā)出無(wú)限的光芒